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Los modelos constan fundamentalmente de tres
partes principales:
- La definición de cuatro perfiles
tipo de profesionales en informática y computación,
- la formulación de un catálogo
de áreas de conocimiento en estos campos del saber, y
- el cruce de áreas y perfiles,
bajo la forma de una ponderación porcentual de los temas de
estudio, para definir los conocimientos necesarios en cada perfil.
La metodología seguida en la elaboración
de los modelos consistió en:
- Determinación de un marco conceptual
sólido, dado fundamentalmente por la delimitación de las áreas
de conocimiento y de los campos de acción del quehacer informático,
en su expresión más amplia, sin excluir ninguna actividad relevante;
pero sin caer en un relativismo de adición injustitificado.
- Generación de información:
recopilación, organización y síntesis de áreas
de conocimiento, incluyendo temas, campos de aplicación, aspectos de
investiga-ción y desarrollo, casos de interés, bibliografía,
etcétera.
- Clasificación y análisis
de la información previamente producida.
- Intercambio, discusión de ideas
y conciliación de criterios en términos de la estructura conceptual
que sirve de marco, para llegar a formulaciones suficientemente consistentes
y de consenso.
La presente tercera edición incorpora
importantes cambios de tipo estructural, porque aumentó la cantidad de
áreas de estudio (de cinco anteriores a ocho actuales) y cambiaron algunos
de los perfiles profesionales propuestos. Sin embargo, la metodología
seguida se mantiene sin cambios, porque se sigue considerando la guía
conceptual para mantener la validez de los modelos: servir como referencia para
poder "cruzar" las áreas de conocimiento de la informática y la
computación con diversos perfiles de actuación profesional, de
acuerdo con las orientaciones y necesidades particulares de las instituciones
educativas mante-niéndose dentro de los límites acordados; de
esta forma seguirá siendo posible hablar de una razonable unificación
de criterios educativos en una escala nacional.
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